2023年安徽師范大學皖江學院大數(shù)據(jù)與人工智能系介紹：煉數(shù)據(jù)礦場，追智能本源

興數(shù)以為 行事以專

興智以能 行志以恒

互聯(lián)+萬物 定位新時代

以高材疾足 以繼往開來

煉數(shù)據(jù)礦場 追智能本源

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大數(shù)據(jù)與人工智能系

01

系部簡介

安徽師范大學皖江學院大數(shù)據(jù)與人工智能系（原電子工程系）創(chuàng)建于2005年，是學院最早設(shè)立的教學單位之一。經(jīng)過多年建設(shè)與發(fā)展，目前共有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、智能科學與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程和通信工程等9個專業(yè)，在校學生1500余人。主要依托安徽師范大學優(yōu)質(zhì)教師資源，大數(shù)據(jù)與人工智能系組建了一支業(yè)務(wù)好、經(jīng)驗足、責任心強、結(jié)構(gòu)合理的教學團隊，現(xiàn)有專、兼職教師90余人，其中教授20人、副教授36人、講師30余人。

大數(shù)據(jù)與人工智能系本著“以專業(yè)知識為綱，以實踐能力為要，以全面發(fā)展為基”的人才培養(yǎng)理念，通過課堂教學、實踐實訓、專業(yè)競賽、課外活動等平臺將第一課堂與第二課堂資源有機結(jié)合，實現(xiàn)全系學生專業(yè)型、實踐型、復(fù)合型人才發(fā)展模式。

02

部分專業(yè)

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)開設(shè)于2004年，是學院首批招生專業(yè)之一。培養(yǎng)了大批具有扎實的基礎(chǔ)理論、擁有該專業(yè)相關(guān)的研究、設(shè)計、開發(fā)、測試等工作能力且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展。近三屆畢業(yè)生就業(yè)率93%以上，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)能力較強，得到用人單位的廣泛好評。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足蕪湖、面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握計算機軟件的基本原理和基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)技術(shù)進步和社會需求變化的工程應(yīng)用型計算機科學與技術(shù)技術(shù)人才和管理人才，勝任計算機科學與技術(shù)相關(guān)的研究、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護、管理與服務(wù)等方面的工作。具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的專業(yè)素質(zhì)、社會責任感和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫概論、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)等。

軟件工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)開設(shè)于2015年，培養(yǎng)了大批具有扎實的軟件工程理論知識和相關(guān)的研究、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護、管理與服務(wù)等能力且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展。近三屆畢業(yè)生就業(yè)率在93%以上，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)能力較強，得到用人單位的廣泛好評。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足蕪湖，面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握計算機軟件的基本原理和基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)技術(shù)進步和社會需求變化的工程應(yīng)用型軟件工程技術(shù)人才和管理人才，勝任軟件工程相關(guān)的研究、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護、管理與服務(wù)等方面的工作。具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的專業(yè)素質(zhì)、社會責任感和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫概論、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試、軟件項目管理等。

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)申報于2018年，2019年開始招生。培養(yǎng)了一批具有扎實的大數(shù)據(jù)采集、處理、運算等知識和綜合應(yīng)用能力且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展。2023屆畢業(yè)生就業(yè)率95%左右，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)能力較強，得到用人單位的廣泛好評。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足蕪湖，面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握統(tǒng)計學、數(shù)學、計算機的基本原理和基礎(chǔ)知識，勝任政府、企事業(yè)單位、社會組織等部門的大數(shù)據(jù)的采集、處理、運算、應(yīng)用等工作的應(yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者，可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

應(yīng)用統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、Python語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)挖掘與分析、大數(shù)據(jù)集成及技術(shù)應(yīng)用等。

智能科學與技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)開設(shè)于2021年，旨在培養(yǎng)一批具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和基本技能及擁有智能應(yīng)用系統(tǒng)的管理與運維能力且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，有效地為地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足蕪湖，面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握智能科學與技術(shù)的基本原理和基礎(chǔ)知識，勝任智能系統(tǒng)集成、智能軟件設(shè)計與開發(fā)、智能應(yīng)用系統(tǒng)的管理與運維等方面的工作。具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的專業(yè)素質(zhì)、社會責任感和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

程序設(shè)計基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫概論、Python程序設(shè)計、應(yīng)用統(tǒng)計學、人工智能、圖像處理基礎(chǔ)與計算機視覺、機器學習等。

人工智能專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)申報于2019年，2020年開始招生。旨在培養(yǎng)一批具有扎實的基礎(chǔ)理論知識及擁有數(shù)據(jù)采集、標注、清洗和深度學習開發(fā)等能力且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，能有效地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足蕪湖，面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握人工智能專業(yè)的基本原理和基礎(chǔ)知識，能從事人工智能數(shù)據(jù)采集、標注、清洗，深度學習開發(fā)，人工智能應(yīng)用等崗位工作。具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的專業(yè)素質(zhì)、社會責任感和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

數(shù)據(jù)采集與標注、Python語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)處理與清洗、人工智能、深度學習、人工智能應(yīng)用部署。

通信工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

該專業(yè)2023年開始招生，旨在培養(yǎng)大批具有現(xiàn)代通信工程相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能且富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，有效地為地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足安徽，面向長三角，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，良好的思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代通信工程相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，善于應(yīng)用現(xiàn)代工具和管理技術(shù)，能夠從事通信與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及電子信息領(lǐng)域中的產(chǎn)品研發(fā)、運營、維護、管理工作，服務(wù)于通信等行業(yè)的具有一定國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用技術(shù)型人才。

三、授予學位

符合學位授予條件者，可授予工學學士學位。

四、專業(yè)核心課程

模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、通信電子線路、數(shù)字信號處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、通信原理等。

03

系部活動

電子信息節(jié)

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

我系學生在學科競賽中

多次取得佳績

我校王致遠同學于2023年3月30日參加

蕪湖市專利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽頒獎儀式

2022年，電子工程系組織學生參加

藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽（省賽）

第十四屆“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽全國總決賽電子信息工程系自動化專業(yè)學生呂喜瑞、張國龍

均獲“工業(yè)自動化(線上)”二等獎

2019年第十四屆全國大學生“恩智浦”杯智能車

安徽賽區(qū)競賽電子工程系代表隊

獲一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項

2018年中國大學生計算機設(shè)計大賽安徽省級賽

電子工程系數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)同學獲一等獎

2018年科大訊飛杯“iTeach”

全國大學生數(shù)字化教育應(yīng)用創(chuàng)新大賽

電子工程系數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)同學

獲全國賽區(qū)二等獎

電子工程系數(shù)學建模比賽創(chuàng)佳績

欣賞獲獎作品請點擊

https://wjdzx.ahnu.edu.cn/xzfc/jshj.htm

04

教師介紹

王楊，男，博士后，教授，碩士生導(dǎo)師，IEEE會員、中國計算機學會高級會員、中國計算機應(yīng)用專業(yè)委員會委員。主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用領(lǐng)域的研究與開發(fā)工作。

許勇，男，1966年生，現(xiàn)為安徽師范大學計算機與信息學院教授，博士，碩士生導(dǎo)師，教育部高等學校文科計算機基礎(chǔ)教學指導(dǎo)委員會委員，安徽省高等學校學科帶頭人，校級重點學科“計算機應(yīng)用技術(shù)”學科帶頭人。主要從事計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的研究。

丁緒星，男，漢族，1971年生，中共黨員�，F(xiàn)為安徽師范大學物理與電子信息學院教授、碩士生導(dǎo)師。畢業(yè)于南京理工大學通信與信息系統(tǒng)專業(yè)，工學博士學位。主要從事汽車電子相關(guān)產(chǎn)品、嵌入式系統(tǒng)、通信終端產(chǎn)品的研發(fā)。

方明星，男，1971年12月出生，博士，安徽師范大學物理與電子信息學院教授，無線電物理專業(yè)碩士生導(dǎo)師。2009年11月畢業(yè)于中南大學控制科學與工程專業(yè)，獲工學博士學位。2005年2月至2006年2月在日本東京工科大學訪學進修。講授課程:本科生：自動控制原理、現(xiàn)代控制理論、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)等。研究生：現(xiàn)代控制理論等。

方群，男，1972年5月出生，博士，教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任計算機與信息學院副院長，此外兼任蕪湖市計算機學會秘書長、蕪湖市信息化協(xié)會副秘書長及網(wǎng)絡(luò)安全分會會長。1993年畢業(yè)于安徽師范大學數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)，獲得理學學士學位。2006年畢業(yè)于東南大學計算機科學與工程學院，獲工學碩士學位。2011年畢業(yè)于東南大學計算機科學與工程學院，獲工學博士學位。目前主要研究興趣包括可信計算、云計算與物聯(lián)網(wǎng)安全、環(huán)保物聯(lián)網(wǎng)等。

陶佳，女，1981年2月出生，教育科學學院副教授，碩士生導(dǎo)師，美國約翰遜大學訪問學者，安徽省教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心兼職研究員，校青芒創(chuàng)客社團指導(dǎo)教師，研究方向為網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用與新媒體傳播、STEAM與創(chuàng)客教育、信息技術(shù)教育。

袁曉斌，女，1967年出生，學士學位，研究生學歷，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究領(lǐng)域為計算機輔助教學與模擬仿真。1989年畢業(yè)于北京師范大學無線電電子學系教育技術(shù)專業(yè)，同年七月分配到安徽師范大學電化教育系工作，主要承擔計算機輔助教育課程的教學工作和計算機機房的管理工作，并兼任學生輔導(dǎo)員。

劉和海，男，1973年出生，博士、教授、碩士生導(dǎo)師，1997年畢業(yè)于安徽師范大學并留校任教，2007年晉升副教授，2018年晉升教授。曾為中國高校攝影協(xié)會理事，先后兼任本科生、研究生思想政治輔導(dǎo)員、黨支部書記。主要研究領(lǐng)域為教育技術(shù)學基本理論（信息技術(shù)與課程整合），視覺文化與視聽語言，遠程教育（農(nóng)村教育信息化）等。

孫道清，男，副教授，碩士生導(dǎo)師，1966年7月出生，本科、碩士、博士分別就讀于石油大學（華東），北京理工大學和東華大學。主要研究方向：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)安全、普適計算。系列主講過多門計算機專業(yè)課程與計算機公共課程。其中講授的專業(yè)課程主要有：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、微型計算機接口技術(shù)和單片機應(yīng)用與開發(fā)等。

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