未來報考的“風向標”，教育部點名力推！這些“冷門專業(yè)”要火了！

近日，教育部頻頻點名大學專業(yè)建設

其中不少“冷門”專業(yè)得到了力推

這也意味著將來這些專業(yè)將得到廣泛重視

也是未來報考的“風向標”

看看有你感興趣的嗎

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2020年教育部力推專業(yè)

一、軟件領域相關專業(yè)

二、學前教育專業(yè)

三、養(yǎng)老服務相關專業(yè)

一、軟件領域相關專業(yè)

近日，教育部對《關于將工業(yè)設計軟件創(chuàng)新突破作為國家“十四五”規(guī)劃戰(zhàn)略性工程實施的提案》進行答復，答復中提到：

加快發(fā)展我國工業(yè)軟件是保障國家安全、促進制造業(yè)轉型升級的重要舉措。目前，全國設有軟件工程本科專業(yè)點626個。教育部、工信部支持高校培育建設一批特色化示范性軟件學院。教育部將繼續(xù)鼓勵引導高校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學校辦學能力，持續(xù)加大軟件領域相關專業(yè)設置。

相關數(shù)據(jù)顯示，到2020年，整個中國新一代信息技術人才的需求，一年的缺口是750萬人，而整個中國每年的大學畢業(yè)生也不過這個數(shù)字，但是其中計算機類專業(yè)的一共才30多萬人。到2025年，這個缺口數(shù)字將達到950萬。目前，國內計算機軟件類相關人才的需求非常巨大，隨之產(chǎn)生的人才缺口也令人吃驚。

完整的計算機系統(tǒng)由兩部分組成，即計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。而計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中除硬件以外的計算機程序、程序說明以及其他資料等。軟件領域相關專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)從事的是程序開發(fā)、測試、維護等工作。

熱門專業(yè)

軟件工程：軟件工程專業(yè)主要圍繞軟件的應用、設計、開發(fā)、維護架構等模塊，更加偏向應用、工程、實踐，更加適合本科畢業(yè)后直接就業(yè)的學生。

計算機科學與技術：計算機科學與技術專業(yè)主要學習計算機硬件、軟件和應用的知識，相較于計算機類的其他專業(yè)，更加偏向理論，該專業(yè)學生基礎更扎實、軟硬結合、知識面廣，更加適合打算考研的學生。

信息安全：智能手機的指紋解鎖、虹膜識別技術、支付寶等軟件在線交易時生成的動態(tài)驗證碼，信息安全無處不在。信息安全專業(yè)學習的便是利用程序維護信息的安全，在大數(shù)據(jù)時代，畢業(yè)生將非常受歡迎。

二、學前教育專業(yè)

近日，教育部答復《關于將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》，明確指出：

加快幼兒園教師隊伍建設，努力辦好一批中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè)，擴大學前教育專業(yè)公費師范生招生規(guī)模。開展師范院校學前教育專業(yè)國家認證工作，推動提高幼兒園教師培養(yǎng)質量。

“不要讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為許多家長的共識，學前教育專業(yè)自誕生之日起，在人才市場上一直處于供不應求的局面。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，幼師的需求缺口較大，到2020年，預計幼兒園教師和保育員缺口約達190萬。

以前不少人認為，幼兒園教師干的就是“看孩子的活兒”，頂多也就是說說唱唱、寫寫畫畫、蹦蹦跳跳，沒有什么技術含量。但事實上，當好一名幼兒教師，就必須符合勝任這一職業(yè)所必需的任職資格和素質要求。比如最基本的師德修養(yǎng)、對幼兒的愛心與耐心，以及科學而全面的保教知識、多樣化的教學技能等等。

熱門專業(yè)

學前教育：學前教育專業(yè)畢業(yè)生是幼師隊伍的主力軍，該專業(yè)日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點開展，主干學科是教育學和心理學。

音樂與舞蹈學類專業(yè)：幼兒園教師職位對藝術技能基礎雖不是硬性要求，但如果有相關技能發(fā)展會更好。

三、涉農(nóng)專業(yè)

為加強農(nóng)村基層涉農(nóng)人才培養(yǎng)，教育部與原農(nóng)業(yè)部、原國家林業(yè)局聯(lián)合印發(fā)的《關于推進高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號），明確指出：

要強化涉農(nóng)專業(yè)招生和就業(yè)政策支持，吸引優(yōu)質生源報考農(nóng)科專業(yè)，鼓勵有條件的地方實施涉農(nóng)專業(yè)免費教育，支持地方政府提供就業(yè)崗位，開展訂單定向培養(yǎng)，加大對高校涉農(nóng)專業(yè)學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質人才服務農(nóng)林業(yè)。

在很多人的價值觀念中，與“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)林”沾邊的院校和專業(yè)不僅講出去不好聽，就業(yè)前景也不容樂觀，這完全是社會對農(nóng)林院校的誤解。

近年來，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)大咖跨界投身于種植和養(yǎng)殖大業(yè)。比如，京東種大米、人人網(wǎng)養(yǎng)兔子、聯(lián)想釀酒等。而在阿里系的創(chuàng)業(yè)大軍中，有一支隊伍就叫“阿里農(nóng)民會”，他們的項目都與農(nóng)業(yè)相關。

植物保護：中國是個農(nóng)業(yè)大國，十多億人口的吃飯問題不可能僅靠進口糧食。除了吃飯，還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解決。植物保護專業(yè)的任務主要是治療植物疾病和害蟲。就好比醫(yī)學，只不過它是植物界的醫(yī)學。

草業(yè)科學：足球場草坪以及城市綠化需求的增加，對草業(yè)科學專業(yè)人才的需求不斷攀升。而且該專業(yè)畢業(yè)學生少、從業(yè)人數(shù)少，走上行業(yè)金字塔相對來說沒那么難。

動物醫(yī)學：動物醫(yī)學主要學習動物解刨、動物生理學等知識，理論與實踐相結合，知識面廣，對該專業(yè)學生要求較高，大部分學生會選擇考研或出國深造，想直接參加工作的同學就業(yè)前景也很廣闊，除了近年來寵物醫(yī)生的需求增多，畜牧業(yè)農(nóng)場、牧場的疾病防治工作也需要大量該專業(yè)的人才。