學(xué)院介紹 | 人文學(xué)院

廣東培正學(xué)院

人

文

學(xué)

院

Faculty of Humanities

相遇相聚是情的開(kāi)始

相分相離卻不是情的結(jié)束

從此時(shí)此刻起

人文“院”與你相見(jiàn)

PART 01

人文學(xué)院簡(jiǎn)介

人文學(xué)院成立于2019年，前身為成立于2013年的人文系，現(xiàn)設(shè)有應(yīng)用心理學(xué)（心理咨詢與輔導(dǎo)方向、兒童心理發(fā)展方向、管理與商業(yè)方向、老年心理保健服務(wù)方向）、廣告學(xué)、秘書(shū)學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、小學(xué)教育5個(gè)專業(yè)、7個(gè)學(xué)科方向，在校生近2000人。

人文學(xué)院設(shè)有心理學(xué)系、廣告學(xué)系、秘書(shū)學(xué)系、漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)系，擁有心理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、廣告多媒體實(shí)訓(xùn)室、會(huì)務(wù)接待實(shí)訓(xùn)室、文書(shū)檔案實(shí)訓(xùn)室、漢語(yǔ)國(guó)際化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室等�，F(xiàn)有41個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，很好地滿足了大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。學(xué)院重視大學(xué)生思想品德、文化、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在注重專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐能力提高，使畢業(yè)生成為道德高尚、有知識(shí)、有能力、廣受社會(huì)歡迎的復(fù)合型人才。2020至2021學(xué)年，人文學(xué)院大學(xué)生參加全國(guó)、廣東省各類學(xué)業(yè)競(jìng)賽共獲獎(jiǎng)23項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)。多年來(lái)，各專業(yè)不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)層次逐年提升，畢業(yè)生一直受到用人單位的好評(píng)。

PART 02

專業(yè)介紹

廣告學(xué)

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)既懂傳播與廣告經(jīng)營(yíng)理論，又具備廣告操作技能，能在信息傳播行業(yè)、廣告行業(yè)、市場(chǎng)調(diào)查與信息咨詢行業(yè)、各類企事業(yè)單位從事廣告創(chuàng)意策劃、廣告設(shè)計(jì)制作、廣告經(jīng)營(yíng)管理，以及公共關(guān)系策劃、營(yíng)銷策劃等工作的具有國(guó)際化視野的實(shí)用型專門人才。

2

主干課程

大眾傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告設(shè)計(jì)概論、廣告經(jīng)營(yíng)與廣告管理、廣告策劃、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告文案寫(xiě)作、中外廣告法規(guī)、廣告攝影、品牌經(jīng)營(yíng)與品牌管理、影視廣告創(chuàng)作等。

3

就業(yè)方向

可在廣告公司、媒介廣告部門、市場(chǎng)調(diào)查與信息咨詢行業(yè)、擁有自主品牌企業(yè)等單位，從事廣告創(chuàng)意策劃、廣告設(shè)計(jì)制作、廣告經(jīng)營(yíng)管理，以及營(yíng)銷策劃、公共關(guān)系策劃等工作。

應(yīng)用心理學(xué)

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。能在政府部門、企事業(yè)單位、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和各層次各類教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育等工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

生理解剖學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)史、進(jìn)化心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、管理心理學(xué)。

3

就業(yè)方向

可在政府部門、企事業(yè)單位、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和各層次各類教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等部門從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育等工作。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)另下設(shè)心理咨詢與輔導(dǎo)、兒童心理發(fā)展、管理與商務(wù)心理、老年心理保健服務(wù)四個(gè)方向（注:大二或大三再分方向。)

心理咨詢與輔導(dǎo)方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備心理咨詢與心理健康教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能素養(yǎng)，能夠在各級(jí)各類學(xué)校尤其是中小學(xué)教育、企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、監(jiān)獄等司法領(lǐng)域、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療和心理健康教育工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

心理治療技術(shù)概論、心理診斷與操作技能、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)、認(rèn)知行為治療、心理危機(jī)干預(yù)、沙盤治療、繪畫(huà)治療、音樂(lè)治療與催眠暗示、學(xué)校心理輔導(dǎo)、社區(qū)心理輔導(dǎo)等。

3

就業(yè)方向

可在中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、監(jiān)獄等司法領(lǐng)域、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育工作。

兒童心理發(fā)展方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備兒童青少年心理輔導(dǎo)與教育、兒童青少年心理治療與行為矯正的知識(shí)與技能，能夠勝任學(xué)前幼兒心理輔導(dǎo)與教育、學(xué)齡期兒童心理輔導(dǎo)與教育、青少年心理輔導(dǎo)與教育等工作，成為學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童教育領(lǐng)域中的心理學(xué)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

2

主干課程

特殊兒童心理與教育、兒童行為矯正技術(shù)、家庭婚姻治療與實(shí)訓(xùn)、兒童游戲理論與實(shí)訓(xùn)、親子教育、蒙特梭利教學(xué)法、早期教育概論等課程。

3

就業(yè)方向

可在中小學(xué)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事幼兒心理輔導(dǎo)與教育、學(xué)齡期兒童心理輔導(dǎo)與教育、青少年心理輔導(dǎo)與教育工作。

管理與商務(wù)心理方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備人力資源管理、人才測(cè)評(píng)與招聘、職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)、市場(chǎng)心理調(diào)查、客戶心理與營(yíng)銷、廣告心理與設(shè)計(jì)、企業(yè)績(jī)效管理決策、企業(yè)EAP等工作的知識(shí)與技能，能夠勝任企事業(yè)有關(guān)人力資源管理與招聘、職業(yè)培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷和企事業(yè)心理健康咨詢與教育等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代人力資源管理、人事測(cè)評(píng)、職業(yè)健康與員工幫助計(jì)劃（EAP)、績(jī)效管理、生涯發(fā)展技術(shù)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)、消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)、公共關(guān)系心理學(xué)等。

3

就業(yè)方向

可在企事業(yè)單位從事有關(guān)人力資源管理與招聘、職業(yè)培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷和企事業(yè)心理健康咨詢與教育等相關(guān)工作。

老年心理保健服務(wù)方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)的專業(yè)功底和心理學(xué)人文關(guān)懷精神，能夠志愿參與到社會(huì)工作、社會(huì)福利、社會(huì)援助、社會(huì)保障系統(tǒng)和社會(huì)公共服務(wù)網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用型人才，屬中國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展亟需緊缺的專業(yè)人才。

2

主干課程

普通心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、社會(huì)工作、公共福利與社會(huì)保障、生理解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、健康產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)組織與管理、心理咨詢技術(shù)、老年養(yǎng)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)與膳食規(guī)劃。

3

就業(yè)方向

可在國(guó)家各級(jí)政府部門和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、老齡科學(xué)研究機(jī)構(gòu)及各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｉT從事規(guī)劃、組織、研究、經(jīng)營(yíng)的高級(jí)管理工作。

漢語(yǔ)國(guó)際教育

（以英語(yǔ)和日語(yǔ)對(duì)外教育為主）

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華文化傳播，具有較高的人文素養(yǎng)、掌握扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論，第二語(yǔ)言教學(xué)理論，掌握一定的漢語(yǔ)、英語(yǔ)方面的語(yǔ)言技能，具備中國(guó)文學(xué)文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力，具備能在國(guó)內(nèi)外學(xué)校從事漢語(yǔ)教學(xué)，在各外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化傳播、交流等工作能力的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化、文學(xué)概論、基礎(chǔ)寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、跨文化交際、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)概論、國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)法等。

3

就業(yè)方向

可在國(guó)內(nèi)外中小學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各級(jí)政府機(jī)關(guān)、外事單位、外貿(mào)公司、文化旅游公司、新聞出版單位進(jìn)行中國(guó)文化傳播交流等工作。

秘書(shū)學(xué)

（行政實(shí)務(wù)方向）

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較高的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)和較強(qiáng)的書(shū)面和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，能熟練掌握秘書(shū)工作的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新聞出版、涉外機(jī)構(gòu)等部門從事辦公室事務(wù)管理、文書(shū)與檔案、智能化辦公、公關(guān)策劃等工作的專門人才。

2

主干課程

中國(guó)秘書(shū)史、秘書(shū)學(xué)概論、秘書(shū)實(shí)務(wù)、公共關(guān)系學(xué)、智能化辦公技術(shù)、秘書(shū)心理學(xué)、秘書(shū)禮儀、秘書(shū)實(shí)用英語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、邏輯學(xué)、演講與口才、公文寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、檔案管理學(xué)、臺(tái)港澳秘書(shū)實(shí)務(wù)、國(guó)際行政事務(wù)管理等。

3

就業(yè)方向

可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新聞出版、涉外機(jī)構(gòu)等部門從事辦公室行政實(shí)務(wù)、文書(shū)與檔案、智能化辦公、公關(guān)策劃等工作。

小學(xué)教育

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律;具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)與宙美素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)；能夠勝任小學(xué)各主要學(xué)科和綜合實(shí)踐課程的教育教學(xué)工作；具有小學(xué)教育教學(xué)管理的創(chuàng)新精神、實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)與能力；具有自我發(fā)展和自我完善的能力等。

2

主干課程

教育學(xué)原理、心理學(xué)概論、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用、教育測(cè)量、小學(xué)德育論、中國(guó)小學(xué)教育史、外國(guó)小學(xué)教育史、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)課堂組織與管理、小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、漢語(yǔ)言文學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)概論、教育專業(yè)外語(yǔ)、小學(xué)教師語(yǔ)言、繪畫(huà)基礎(chǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、小學(xué)體育與游戲、小學(xué)科學(xué)教育、特殊教育概論、英語(yǔ)文學(xué)概論。

3

就業(yè)方向

可在國(guó)內(nèi)外小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)教育咨詢行業(yè)、教程出版社等機(jī)構(gòu)從事小學(xué)教育、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)、課程顧問(wèn)、文化宣傳等工作。

小學(xué)教育專業(yè)另下設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育三個(gè)方向(注:大二或大三再分方向。)

小學(xué)語(yǔ)文教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律；具有較高的人文素養(yǎng)、藝術(shù)與審美素養(yǎng)的人才。側(cè)重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)：即具有深厚的古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)功底，漢語(yǔ)閱讀量大，善于文學(xué)創(chuàng)作，在兒童文學(xué)、詩(shī)歌、散文、記敘文和政論文寫(xiě)作方面有較高的水平，在指導(dǎo)小學(xué)生閱讀、演講與文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)方面有較高的能力。了解小學(xué)語(yǔ)文教師的崗位工作特點(diǎn)，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作等復(fù)合型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)通論、兒童文學(xué)、文學(xué)寫(xiě)作、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)文明簡(jiǎn)史、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)誰(shuí)與教材研究、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、教師職業(yè)道德、實(shí)用書(shū)法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、兒童文學(xué)出版社、教育咨詢機(jī)構(gòu)等從事小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)語(yǔ)文教材出版、課程顧問(wèn)、編輯、文化宣傳等相關(guān)工作。

小學(xué)英語(yǔ)教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)掌握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)和技能的專業(yè)人才。側(cè)重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)：即具有較高的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)閱讀量大，詞匯量大，口語(yǔ)流利、精通語(yǔ)法和英語(yǔ)寫(xiě)作（英語(yǔ)達(dá)到6級(jí)及以上)。了解小學(xué)英語(yǔ)教師的崗位工作特點(diǎn)，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。

2

主干課程

英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)歌曲與表演、翻譯理論與實(shí)踐、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會(huì)心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實(shí)用書(shū)法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育咨詢行業(yè)、教材出版社等從事小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)英語(yǔ)教材出版、課程顧問(wèn)與教研等工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)，能熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能，并能從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育相關(guān)工作的人才。在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想象力和能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；能承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)課程及相關(guān)課程的教學(xué)工作。

2

主干課程

數(shù)學(xué)分析c I、數(shù)學(xué)分析c II、高等代數(shù)、解析幾何、小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會(huì)心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實(shí)用書(shū)法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)、教材出版社等從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)、課程顧問(wèn)等工作。

PART 03

課堂剪影

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END

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