江西工程學(xué)院2023年學(xué)院介紹-工商管理學(xué)院

工商管理學(xué)院簡介

自2005年成立以來，學(xué)院始終圍繞立德樹人根本任務(wù)，教學(xué)、科研、競賽、第二課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、學(xué)歷提升、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作協(xié)調(diào)發(fā)展。努力傳承天工文化育人精神，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，德育為先，能力為重，專業(yè)理論素養(yǎng)扎實(shí)，實(shí)踐動手能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

秉持“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)提升為目標(biāo)”的人才培養(yǎng)理念，開設(shè)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)與人力資源管理兩個本科專業(yè)，工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、市場營銷與人力資源管理四個�？茖�業(yè)。工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)為學(xué)校首批立項(xiàng)八個“一流”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一；校級課程思政示范課2門，校級精品課程1門。現(xiàn)有教師五十余人，能夠進(jìn)行雙語教學(xué)中青年教師五人，多位中青年教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷。

近三年，學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國高校經(jīng)濟(jì)決策虛仿實(shí)驗(yàn)大賽、學(xué)創(chuàng)杯比賽、POCIB大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家級與省級競賽中榮獲省級﹑國家級榮譽(yù)近百項(xiàng)。

科研氛圍較好，教師完成各級各類課題多項(xiàng)，其中，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)兩項(xiàng)﹑教育部供需對接合作育人項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)；發(fā)表核心論文多篇，主編、參編教材多部等。連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀就業(yè)工作單位”與“就業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，同時，越來越多的畢業(yè)生畢業(yè)以后積極投身家鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

01

學(xué)院特色與亮點(diǎn)簡介

（一）黨建引領(lǐng)，形成黨建工作“12345”品牌文化。

不斷加強(qiáng)教師師德管理，師德教育貫穿教育教學(xué)工作得始終。學(xué)院直屬黨支部要求教師要有“四情”，即對學(xué)校有感情、對師生有熱情、對工作有激情與對困難有豪情，帶頭發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭先進(jìn)位的精神,不受任何干擾,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn),時刻不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。多年以來，形成了黨建工作“12345”品牌文化，即按照“發(fā)揮一個作用(先鋒模范作用)、堅(jiān)持兩個在前(吃苦在前，奉獻(xiàn)在前)、奉行三個在后(享受在后,名利在后,待遇在后)、履行四個服務(wù)(為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù), 為社區(qū)服務(wù)，為社會服務(wù))和達(dá)到五個提高(提高黨員形象、提高人文素養(yǎng)、提高專業(yè)內(nèi)涵、提高創(chuàng)新能力、提高工作業(yè)績)”的要求,在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學(xué)期都安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、黨員同志開設(shè)示范課、公開課，使他們成為不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿等等。何麗、洪森、彭燕等教師多次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號，學(xué)院直屬黨支部多次榮獲“先進(jìn)基層黨支部”、“五四紅旗團(tuán)總支”等榮譽(yù)稱號（近幾年所獲榮譽(yù)節(jié)選如下）。

（二）緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，形成了“1334”人才培養(yǎng)模式。

學(xué)院瞄準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，緊密圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，初步形成了“1334”人才培養(yǎng)模式，即一個目標(biāo)，三個結(jié)合，三個模塊，四個融合。一個目標(biāo)即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，專業(yè)理論知識扎實(shí)，實(shí)踐動手能力強(qiáng)，具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；三個結(jié)合即理論與實(shí)踐結(jié)合、社會服務(wù)與應(yīng)用研究結(jié)合和專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育結(jié)合；三個模塊即通識教育、專業(yè)教育與實(shí)踐教育三個模塊；四個結(jié)合即學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)融合、學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)與競賽文化融合、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升與校企共育項(xiàng)目融合、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作融合。

（三）高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)與科研工作同步推進(jìn)。

學(xué)院要求全體專業(yè)課教師以“專業(yè)理論素養(yǎng)扎實(shí)，實(shí)踐動手能力較強(qiáng)，凸顯課堂教學(xué)中心，踐行以生為本理念，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命”為理念。主要采用外部引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)提升，院校市省等教學(xué)競賽，線上線下培訓(xùn)提升（如下圖所示），以老帶新，教學(xué)科研等工作年度考核，教育教學(xué)思想大討論等相結(jié)合的方式，同時，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，打造學(xué)院風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

學(xué)院教師榮獲省級二等獎3項(xiàng)，省級三等獎2項(xiàng)，校級一等獎2項(xiàng)，校級二等獎4項(xiàng)，校級三等獎2項(xiàng)，校級優(yōu)秀獎1項(xiàng)等。例如：學(xué)院教師榮獲江西省高校公共安全教育骨干教師教學(xué)能力展示活動比賽本科組三等獎、江西省高校優(yōu)秀教案征集評選二等獎、江西省高校教師教學(xué)比賽二等獎等。學(xué)院教師主持或者參與完成省級各類課題10余項(xiàng)。例如，2022年，學(xué)院洪森老師江西省教改課題申報成功立項(xiàng)1項(xiàng)等。

學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育取得較大進(jìn)步。學(xué)院陳肖肖老師的實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)類項(xiàng)目《混合式教學(xué)模式探索中的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)踐育人體系建設(shè)》，賴愈越老師的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革類項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下營銷課程改革與人才培育模式探索與實(shí)踐》成功立項(xiàng)。力爭校企雙方在師資共培、專業(yè)共建、人才共育、資源共享、文化共融與產(chǎn)業(yè)共促方面達(dá)到互利共贏的目的。

（四）高度重視專業(yè)與課程建設(shè)，專業(yè)與課程建設(shè)取得一定成效。

經(jīng)過多年努力，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教研室成功申報為優(yōu)秀教研室；加大專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，積極發(fā)揮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；注重一流本科專業(yè)建設(shè)，不斷加大軟硬件投入，學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室5個，綜合性實(shí)驗(yàn)室1個。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)為學(xué)校首批立項(xiàng)八個“一流”重點(diǎn)建設(shè)本科專業(yè)之一。下一步，學(xué)院將積極申報江西省省級一流本科專業(yè)與一流課程等。

學(xué)院加大理論課程體系建設(shè)，瞄準(zhǔn)市場需求，重構(gòu)課程體系，凸顯通識教育、專業(yè)教育與實(shí)踐教育三個模塊育人；加大課程教學(xué)改革力度，將新理論、新知識和崗位知識融入課堂教學(xué)；鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，凸顯以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；根據(jù)崗位開設(shè)課程，增加課內(nèi)外綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，多措并舉提高專業(yè)類與綜合類實(shí)驗(yàn)室的利用率。

學(xué)院注重“一流課程”建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)“一流課程”。《管理學(xué)原理》立項(xiàng)為校級課程思政與在線開放課程，《外貿(mào)函電與單證》等課程為校級標(biāo)準(zhǔn)課程等。

（五）強(qiáng)基塑能，專賽融合，應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平逐年提升。

瞄準(zhǔn)市場用人單位的需求，積極拓展校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，探索校企合作的新形式、新模式，與實(shí)踐基地企業(yè)建立實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動機(jī)制，開展實(shí)質(zhì)性的校企合作，走共同育人道路�，F(xiàn)有校企合作單位10余家，如江西步步高商業(yè)連鎖有限公司、江西堯舜人力資源有限公司、浙江義烏樂動進(jìn)出口有限公司等，凸顯以學(xué)生動手能力培養(yǎng)為中心的人才培養(yǎng)理念。

同時，學(xué)院積極發(fā)揚(yáng)學(xué)�！耙再惔賹W(xué)，以賽促教，教賽結(jié)合”的賽事文化，在POCIB全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽、“踏瑞杯”全國大學(xué)生人力資源管理技能挑戰(zhàn)賽、“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽江西省創(chuàng)業(yè)營銷專項(xiàng)賽、“遠(yuǎn)見者杯”全國大學(xué)生創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè)（簡歷設(shè)計）大賽、全國高校經(jīng)濟(jì)決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)大賽、大學(xué)生信息技術(shù)大賽、第二屆“新道杯”全國高等院校數(shù)智人力大賽（人力資源大數(shù)據(jù)賽項(xiàng)）江西省賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競賽全國總決賽暨（新加坡）全球品牌策劃大賽全國總決賽等賽事中斬獲國家級、省級榮譽(yù)多項(xiàng)。

▲“學(xué)創(chuàng)杯”江西省創(chuàng)業(yè)營銷專項(xiàng)賽榮獲

特等獎一項(xiàng)、一等獎兩項(xiàng)

▲第四屆全國高校經(jīng)濟(jì)決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)大賽

全國一等獎一項(xiàng)、二等獎一項(xiàng)

▲榮獲第十屆、第十一屆POCIB全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽

國家團(tuán)體二等獎一項(xiàng)、團(tuán)體三等獎一項(xiàng)

（六）學(xué)院狠抓教學(xué)過程管理，體現(xiàn)以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)理念。

學(xué)院積極選拔高學(xué)歷、高職稱且教育教學(xué)水平較高的教師進(jìn)入校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加大教學(xué)督察與測評力度。學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，秉持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的精神，組織學(xué)生參加“一二九”大合唱、“誦讀家書”、“禁毒知識競賽”、“江工杯籃球賽”、“喜迎十九大，頌歌獻(xiàn)給黨”大合唱、“喜迎十九大，不忘初心跟黨走”知識競賽、“不忘初心牢記使命”基本知識競賽、“約會晨光”等活動多項(xiàng)，三全育人工作取得一定的成效。

▲工商管理學(xué)院學(xué)生榮獲建黨百年歌詠大賽三等獎

（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較好，“三高”就業(yè)取得了一定的成績。

近幾年，學(xué)院“三高”就業(yè)取得了一定的成績。例如：2021屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)學(xué)生考取公務(wù)員、事業(yè)單位、選調(diào)生等錄取率達(dá)11%；連續(xù)三屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)部分本科專業(yè)畢業(yè)生在校企合作單位浙江樂動進(jìn)出口有限公司、浙江勇菲針織進(jìn)出口有限公司等實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動，主要從事外貿(mào)函電與單證業(yè)務(wù)處理工作，專業(yè)對口性強(qiáng)。同時，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，如吳祖彪、曹志翔、徐文文、邢祥雨等同學(xué)成為近兩年學(xué)院考取國家級、省級公務(wù)員的優(yōu)秀學(xué)生代表；吳麗紅、陳佩等一批學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入國企、知名企業(yè)工作。學(xué)院狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作，連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀就業(yè)工作單位”“就業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐、大江網(wǎng)、手機(jī)江西臺等媒體對學(xué)院育人成效進(jìn)行過公開報道，學(xué)院美譽(yù)度直線上升。

（八）學(xué)院書香氣息濃厚，學(xué)歷提升成績顯著。

學(xué)院歷來高度重視師生學(xué)歷提升工作，積極動員在校大專生考取本科，本科生考取碩士研究生，碩士層次教師考取博士等。最近幾年，學(xué)院有一部分�？粕�考取了江西科技師范大學(xué)、井岡山大學(xué)、南昌師范學(xué)院、景德鎮(zhèn)學(xué)院、宜春學(xué)院等省內(nèi)高校選擇進(jìn)一步求學(xué)深造。同時，學(xué)院鼓勵專業(yè)課教師積極繼續(xù)求學(xué)深造提升學(xué)歷與專業(yè)水平，并且為師生提升學(xué)歷創(chuàng)造必要條件。其中，學(xué)院還有學(xué)生畢業(yè)以后前往國外其它國家高校進(jìn)一步深造，全院師生在學(xué)歷提升方面同向而行，形成了一股奮發(fā)向上的合力。

02

學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人與教學(xué)督導(dǎo)代表簡介

略

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