零突破！沈陽(yáng)工學(xué)院新增國(guó)家級(jí)一流課程！

零突破

國(guó)家級(jí)一流課程

4月11日，教育部高等教育司公示了

第二批國(guó)家級(jí)一流本科課程認(rèn)定結(jié)果

經(jīng)各省級(jí)教育行政部門(mén)和高校申報(bào)推薦

教育部組織網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和會(huì)議評(píng)審后

我校“數(shù)控機(jī)床與編程”課程成功入選

這是我校課程首次入選

國(guó)家級(jí)一流本科課程

實(shí)現(xiàn)歷史性突破

那么，就讓我們一起來(lái)了解一下

《數(shù)控機(jī)床與編程》這門(mén)課程

▼教材封面

《數(shù)控機(jī)床與編程》

-是國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的必修課-

前身《數(shù)控機(jī)床》課程

于2007年被評(píng)為遼寧省精品課

課程教材獲評(píng)為遼寧省精品教材

數(shù)控技術(shù)團(tuán)隊(duì)獲遼寧省教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)

2020年獲評(píng)為遼寧省一流本科課程

優(yōu)質(zhì)的課程

-離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)-

完善的課程體系

-需要高端的實(shí)踐基地支撐-

“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

-詮釋“以學(xué)生為中心”-

▼

由“重知輕行”向“知行合一”轉(zhuǎn)變

以工程項(xiàng)目為載體

從理論教學(xué)到計(jì)算輔助制造CAM

從VT仿真到機(jī)床實(shí)際加工環(huán)環(huán)相扣

以能力導(dǎo)向促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

▼

由封閉課堂向開(kāi)放課堂轉(zhuǎn)變

從教材向微課、數(shù)模、工程案例等多角度資源拓展

從教室向?qū)嵱?xùn)中心、工廠車(chē)間拓展

從示范項(xiàng)目向拓展項(xiàng)目、課外創(chuàng)新項(xiàng)目拓展

課上課下，合理增負(fù)

▼

從“重教輕學(xué)”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變

通過(guò)小組研討、競(jìng)賽切磋、雨課堂等多種形式

由單聲道變師生研討

由教師講授變?nèi)蝿?wù)驅(qū)動(dòng)

倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)

建立民主的、平等的“學(xué)習(xí)共同體”

“三個(gè)特色”

-帶動(dòng)課程向廣度、深度、高度發(fā)展-

▼

校企協(xié)同特色，為學(xué)生提供廣闊平臺(tái)

課程團(tuán)隊(duì)積極與行業(yè)企業(yè)合作

同中國(guó)航天科工二院、沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)等企業(yè)專(zhuān)家

探討課程內(nèi)容

與沈陽(yáng)航空制造有限公司開(kāi)展學(xué)生崗前培訓(xùn)

和西安亞太智能技術(shù)有限公司開(kāi)展聯(lián)合授課

第一批實(shí)驗(yàn)班的22名同學(xué)

已被哈爾濱廣聯(lián)等航空航天領(lǐng)域企業(yè)搶訂一空

▼

第一二課堂融合特色，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果

教師牽頭組建

“機(jī)械加工應(yīng)用技術(shù)俱樂(lè)部”

“自動(dòng)編程愛(ài)好者協(xié)會(huì)”

“多軸編程俱樂(lè)部”

等專(zhuān)業(yè)類(lèi)社團(tuán)

優(yōu)良學(xué)風(fēng)逐漸形成

學(xué)生在各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中取得豐碩成果

創(chuàng)新能力與解決工程實(shí)際問(wèn)題能力不斷提升

▼

瞄準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展需求

強(qiáng)化重要知識(shí)點(diǎn)高階性設(shè)計(jì)特色

數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域

尤其是高檔數(shù)控領(lǐng)域的五軸應(yīng)用型人才缺口巨大

基于2020建立的華中數(shù)控學(xué)院

課程團(tuán)隊(duì)將多軸技術(shù)融入課程內(nèi)容

在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加入CAM模塊

同時(shí)開(kāi)設(shè)《多軸數(shù)控技術(shù)》課程作為其高階課程

實(shí)現(xiàn)多軸領(lǐng)域精英人才的培養(yǎng)

近年來(lái)

學(xué)校以質(zhì)量提升為核心

緊緊圍繞“雙萬(wàn)計(jì)劃”工作目標(biāo)和要求

扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升工程

不斷深化課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革

按照校級(jí)-省級(jí)-國(guó)家級(jí)的課程建設(shè)思路

對(duì)標(biāo)一流課程建設(shè)中五類(lèi)金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

積極打造進(jìn)階式“金課群”培育模式

全力打造“金課”

教學(xué)質(zhì)量顯著提升

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心

充分發(fā)揮一流課程的示范引領(lǐng)作用

全面推進(jìn)教育教學(xué)改革

不遺余力地推動(dòng)課程高質(zhì)量發(fā)展

提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵和水平

努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

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