西安歐亞學院2024高職綜合評價|軟件技術(shù)專業(yè)介紹

專業(yè)名稱:軟件技術(shù)

學制: 3年

招生科類: 理工、三校生

所在學院: 職業(yè)教育學院

#01

專業(yè)介紹

-隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)的興起，我國軟件行業(yè)邁入了發(fā)展黃金階段。與傳統(tǒng)行業(yè)相比，IT行業(yè)的特性主要表現(xiàn)在高成長、高智力投入、服務(wù)性強、高附加值等方面。軟件技術(shù)專業(yè)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，采取校企合作培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)信息革命中緊缺的軟件技術(shù)人才。軟件技術(shù)專業(yè)采用創(chuàng)新的“學歷+技能+就業(yè)”培養(yǎng)模式，最終達到學習與工作崗位“0距離”的目標，讓學生就業(yè)更有保障。

行業(yè)/企業(yè)信息化+大數(shù)據(jù)+人工智能AI技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人才需求持續(xù)增長主流“網(wǎng)站/游戲/app”都使用JavaEE+JavaScript（開源框架）進行系統(tǒng)開發(fā)。

#02

培養(yǎng)特色

-1. 以就業(yè)為導向

軟件技術(shù)課程設(shè)計以企業(yè)崗位需求為基礎(chǔ)，通過企業(yè)調(diào)研，明確企業(yè)需求，確定培養(yǎng)目標，確定“教什么”,“教到什么程度“，“怎么教”。崗位技能課程的教學全部由企業(yè)師資主要完成教學。

2.以實用技能為核心

1.實用原則：求精求專，選擇實際工作中常用的實用技術(shù)；

2.80/20原則：重點講解企業(yè)80％的時間在使用的20％的技術(shù)；

3.逐層深入：將核心技能拆分到多門課程講解，循序漸進，便于學習；

4.隨用隨講：對部分技能，第一次講解常用技術(shù)部分，細節(jié)部分融入案例、項目中講解。

3.以案例為主線

1、多數(shù)課程采用貫穿案例組織技術(shù)內(nèi)容，業(yè)務(wù)與技能點訓練自然融合；

2、一個案例貫穿一門或多門課程，學完后將完成一個實際的項目，可以深刻體會技能點的應用場合；

3、案例貼近企業(yè)需要，通過貫穿案例學員可以積累行業(yè)知識和項目經(jīng)驗。

4.以邊講邊練為訓練思路

1、以技能點為單位，講解后即時練習，加深印象，提高學習效果；

2、邊講邊練，更符合認知規(guī)律，強調(diào)動手能力；

3、充分利用課時，提高訓練效率。

5. 以動手能力為合格目標

1、大幅度增加上機類、項目類課時，加大動手能力訓練力度；

2、強調(diào)思路分析、難點突破，解決學員“無從下手”、“卡殼”的問題；

3、通過思維能力、解決問題能力的訓練，提高靈活運用技能點的能力；

4、每個技能點，每個學習階段都有檢驗案例，學習效果可以檢驗。

6. 以項目經(jīng)驗為學習目標

1、項目經(jīng)驗體現(xiàn)在調(diào)試能力、文檔編寫、團隊經(jīng)驗、業(yè)務(wù)理解等方面；

2、采用規(guī)范的流程指導項目訓練，增加小組長培訓加強實施效果；

3、項目的業(yè)務(wù)需求更真實，增強對業(yè)務(wù)邏輯理解的訓練。

#03

目標崗位及職業(yè)能力

-培養(yǎng)重品格、會思考、善溝通，能夠適應中西部省會城市社會需求，具有良好的抗壓能力、職業(yè)道德和社會責任感，能在軟件開發(fā)、測試及運維銷售等領(lǐng)域，從事需求分析、軟件設(shè)計、代碼編寫、測試及運維工作的技術(shù)技能型人才。主要目標就業(yè)崗位為Java軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、系統(tǒng)工程師等。

畢業(yè)生能夠具備的職業(yè)能力：

1. 軟件分析能力：能夠梳理系統(tǒng)目標，進行系統(tǒng)需求分析，協(xié)助項目經(jīng)理做好項目規(guī)劃和說明；

2. 代碼閱讀能力：能夠完成Java、web、sql代碼的快速閱讀，掌握已有代碼的功能及模塊間的調(diào)用關(guān)系；

3. 編碼能力：能夠遵循通用的編程規(guī)范，完成所負責功能模塊的編碼及注釋編寫，并順利提交代碼；

4. 軟件測試及調(diào)試能力：能夠完成軟件的單元測試及集成測試等，確保軟件質(zhì)量達到行業(yè)標準；

5. 協(xié)作與溝通能力：具有良好的團隊協(xié)作意識，能夠進行有效溝通與交流，配合團隊成員達成項目目標；

6. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識和能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠快速適應項目及開發(fā)團隊的需求。

#04

核心課程

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應用、HTML5網(wǎng)頁設(shè)計、Java程序設(shè)計、MySQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)、Java項目實踐、web前端開發(fā)、SSM企業(yè)級應用開發(fā)、Linux系統(tǒng)管理、SpringBoot項目開發(fā)、軟件測試、微服務(wù)開發(fā)。

#05

師資力量

-

● 高立強數(shù)字創(chuàng)意系教師/軟件工程師

畢業(yè)于西安工業(yè)大學；8年項目開發(fā)經(jīng)驗，7年軟件培訓經(jīng)驗。

擅長技術(shù)方向：JavaEE企業(yè)級開發(fā)、Android移動端開發(fā)、web前端開發(fā)。

所授課程：Java程序設(shè)計、SSM企業(yè)級應用開發(fā)、web前端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

●胡昆 軟件工程師

畢業(yè)于西安電子科技大學計算機應用專業(yè)，曾就職于酷派研究所，普羅通信，潤和軟件等大型互聯(lián)網(wǎng)和手機企業(yè)，擔任過高級軟件工程師、項目經(jīng)理職務(wù)，具有10多年的軟件項目研發(fā)經(jīng)驗和項目管理經(jīng)驗。精通服務(wù)器開發(fā)，android開發(fā)。主要教授課程有java程序設(shè)計、mysql數(shù)據(jù)庫、springboot框架、微服務(wù)開發(fā)（spring cloud alibaba）、vue前端開發(fā)。

●賈斌 數(shù)字創(chuàng)意系教師

碩士研究生，畢業(yè)于西安交通大學軟件工程學院，在信息工程學院任教7年，主要教授數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、軟件測試課程，個人興趣研究方向為數(shù)據(jù)分析與挖掘。

●付促 數(shù)字創(chuàng)意系教師/副教授

碩士學位，副教授，主要完成java/python/C程序設(shè)計，Linux操作系統(tǒng)，軟件工程，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程的教學。

●張建寧 數(shù)字創(chuàng)意系教師/副教授

高級工程師，副教授，主要教授Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、SpringBoot企業(yè)級項目開發(fā)、web前端開發(fā)、python程序設(shè)計等課程，個人興趣研究方向為軟件工程、數(shù)據(jù)分析。

#06

校企合作

-軟件技術(shù)專業(yè)與西安軟件園區(qū)內(nèi)以動力無限、四維科技、百勝、中興等為代表的多家企業(yè)開展實習實踐合作，幫助學生提高實踐技能。

• 2018年與西安鵬程教育培訓中心簽訂校企合作協(xié)議

• 2019年與西安中興通訊終端科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2019年與奇安信科技股份有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2020年與西安四維圖新信息技術(shù)有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2020年與西安銀博科技有限責任公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2021年與西安動力無限科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2021年與西安久諾網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2022年與陜西捷翔信息技術(shù)有限公司簽訂校企合作協(xié)議

• 2022年與陜西四維數(shù)邦科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議

#07

學生項目實踐

-項目一：

微商城項目是一個類似淘寶、京東的電商類移動端網(wǎng)站。整個網(wǎng)站分為前臺和后臺，前臺用來展示商品，用戶可以進入網(wǎng)站中查看新聞資訊、分享圖片、瀏覽商品，將需要購買的商品添加到購物車；后臺用來提供接口API。

項目二：

“攝影·開課吧”首頁、注冊頁、個人中心頁、視頻播放頁等頁面。

項目三：

個人博客系統(tǒng)，前臺使用Spring Boot支持的模板引擎Thymeleaf完成頁面信息展示后臺使用Spring MVC+Spring Boot+MyBatis框架進行整合開發(fā)。

項目四：

云借閱圖書管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)了兩大功能模塊：用戶登錄模塊和圖書管理模塊，用戶登錄模塊主要用于實現(xiàn)用戶的登錄與注銷；圖書管理模塊主要用于管理圖書，如新書推薦、圖書借閱等。

#08

社會服務(wù)

-軟件技術(shù)專業(yè)在實習實訓階段參與了多家公司軟件項目的開發(fā)，為完成項目做出了積極的貢獻，獲得了企業(yè)的認可與好評。例如，軟件技術(shù)專業(yè)2020級有5名學生參加了在西安久諾網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司（以下簡稱“久諾”）實習。

久諾是國內(nèi)專業(yè)的智慧校園和數(shù)據(jù)應用解決方案提供商，是國家級高新技術(shù)企業(yè)，軟件產(chǎn)品認定、軟件企業(yè)認定的雙軟企業(yè)，科技型中小企業(yè)，并通過 ISO9001 質(zhì)量管理體系認定。近期，久諾正在開發(fā)智慧學生服務(wù)平臺項目，項目包括信息采集、課程管理、請假、健康打卡、離校申請等功能模塊。

服務(wù)平臺首頁

功能模塊圖

在項目經(jīng)理的指導下，很快實習生在軟件開發(fā)崗位上已經(jīng)能夠完成如下工作任務(wù)：配置開發(fā)環(huán)境，創(chuàng)建或?qū)�入項目，項目調(diào)試；梳理項目結(jié)構(gòu)，熟悉業(yè)務(wù)代碼，熟悉系統(tǒng)構(gòu)架；查閱青海需求文檔，記錄PC端迎新管理BUG清單，編寫迎新管理測試用例；進行打卡登記模塊數(shù)據(jù)庫表設(shè)計，數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建；開發(fā)登錄注冊模塊；開發(fā)學生打卡登記模塊。

軟件技術(shù)專業(yè)在學生實習過程中嚴格執(zhí)行實習計劃，通過企業(yè)跟蹤走訪指導、分階段考核、定期同企業(yè)負責人及企業(yè)指導教師召開座談會等多種不同方法，掌握學生實習狀況；根據(jù)高質(zhì)量實習總體要求，定期召開實習階段總結(jié)會，組織學生進行述職，學生通過對崗位工作以及工作流程詳細闡述、總結(jié)實習過程中出現(xiàn)的問題及成果分享，企業(yè)導師及校內(nèi)指導教師進行問詢指導，促使學生實習質(zhì)量不斷提升。校企合作企業(yè)在學生實習結(jié)束前，通過學生實習期綜合表現(xiàn)，校內(nèi)指導教師一對一進行就業(yè)指導，校企合作企業(yè)與學生進行雙向選擇，從而完成實習轉(zhuǎn)就業(yè)。

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