“�！钡饶銇� | 學前教育（師范）專業(yè)

學前教育（師范）

學制四年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)在國家大力扶持學前教育專業(yè)發(fā)展的背景下，適應現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律和需求，旨在培養(yǎng)政治理想堅定，專業(yè)知識扎實，師德高尚，熱愛兒童，師范素養(yǎng)深厚，具有家國情懷、國際視野及可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)幼兒教師，能夠在省內(nèi)外國際化幼兒園等機構從事幼兒保教、幼兒教育科學研究工作的專業(yè)人才�？梢詤⒓印�1+1+2”赴美國威斯康辛大學河城校區(qū)學習一年的項目和暑期赴德國巴伐利亞州幼兒教育見習的項目。

主要課程

本專業(yè)的課程結(jié)構包括通識教育課程、大學外語課程、學科專業(yè)教學課程三大部分。學科專業(yè)教學課程又分為學科基礎課程、專業(yè)基礎及核心課程、專業(yè)方向課、專業(yè)拓展課、學科專業(yè)實踐五個部分。主要課程包括：普通心理學、學前教育專業(yè)導論、學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、中外學前教育史、幼兒園課程與活動設計、學前兒童保育學、學前教育研究方法、學前樂理與聲樂基礎、美術基礎、舞蹈基礎、鋼琴基礎、學前兒童藝術教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前兒童游戲與戲劇、兒童哲學、幼兒園一日生活指導、學前兒童玩教具使用與制作、國際理解教育、社會情感學習、學前兒童心理健康教育、學前兒童核心經(jīng)驗的學習與發(fā)展、學前教育評價等理論課程和貫穿學習全程的實踐教學課程。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)前景樂觀，一方面，國家和浙江省亟需補充大量學前教育專業(yè)人才，另一方面，浙江省和長三角地區(qū)對國際化幼兒教師的需求更為旺盛。本專業(yè)的就業(yè)方向是立足浙江、面向長三角的國際化或高水平幼兒園。

專業(yè)特色

本專業(yè)秉承學院“國際化”“實踐性”的育人追求，積極通過“國際眼看學前教育發(fā)展”“全實踐與綜合素養(yǎng)人才”“雙導師助核心能力提升”等機制以及“博士工作站”“教師發(fā)展學�！薄翱妥�教授大講堂”等平臺支撐高水平的、既有國際視野又有實踐素養(yǎng)的現(xiàn)代化幼兒教師的培養(yǎng)。

學高為師 德高為范

希望你們可以站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)光

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編輯 | 張子怡

審核| 張鄭瑤

出品| 浙江外國語學院招生辦