浙外歡迎您 | 國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——英語專業(yè)推介

一、專業(yè)定位

英語（師范）：全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，主要面向浙江，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，師德規(guī)范和教育理想兼具，家國情懷和國際視野兼?zhèn)�，英語學(xué)科知識和教師教育知識皆優(yōu)、英語語言基本功和教書育人能力皆強，富有創(chuàng)新精神和自主發(fā)展能力，能夠在中學(xué)及其它相關(guān)教育機構(gòu)從事英語學(xué)科教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

英語（非師范）：全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要，立足浙江，面向全國， 培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、國際視野和家國情懷、扎實的英語語言基本功、較強的跨文化能力、 厚實的英語專業(yè)知識和必要的區(qū)域與國別研究專業(yè)知識，熟練使用英語從事多層次國際組織和外交外事部門等涉外領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型英語專業(yè)人才。

二、歷史沿革

英語專業(yè)是學(xué)校最早設(shè)置的專業(yè)之一，1996年開始招收英語全日制本科生。2012年獲批浙江省優(yōu)勢專業(yè)。2019年英語專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

三、師資力量

英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師31人（含外教2人），其中教授7人，副教授13人，高級職稱比例達64.5%；具有博士學(xué)位教師24人，占比77.4%；87.88%的教師擁有國（境）外進修或工作經(jīng)歷。擁有省部級以上人才3人，教育部英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會分委員會副主任委員1人，浙江省外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員2人，廳局級各類人才10人，校西溪學(xué)者4人，校弘毅英才6人。

四、科研成果

本專業(yè)高度重視科學(xué)研究和專業(yè)建設(shè)，近五年教師主持省部級及以上項目近20項；參與獲得教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))二等獎；發(fā)表核心以上論文數(shù)十篇；出版學(xué)術(shù)專著十余部；獲批省部級及以上應(yīng)用采納多項。獲批教育部“新文科研究與改革實踐項目”1項；獲批立項省級一流課程、省級教改項目、省部級產(chǎn)學(xué)研合作項目、省級虛擬仿真實驗項目、省級教材建設(shè)項目等20余項。

五、人才培養(yǎng)

基礎(chǔ)階段（大一、大二年級）：學(xué)生通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，具備扎實的英語聽、說、讀、寫、譯基本功和專業(yè)方向知識，初步具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、家國情懷和國際視野，堅持英語學(xué)科知識和專業(yè)方向知識積累，為高年級學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。專業(yè)階段（大三、大四年級）：通過開設(shè)翻譯、語言、文學(xué)、文化、國別與區(qū)域、教師教育類課程，滿足學(xué)生國內(nèi)外升學(xué)，進入中學(xué)及其它相關(guān)教育機構(gòu)從事英語學(xué)科教學(xué)、研究和管理工作，或從事文化、商務(wù)、外事等領(lǐng)域的涉外事務(wù)工作的不同需求。

英語（師范）專業(yè)經(jīng)過教育部師范專業(yè)二級認(rèn)證，是浙江省教師教育創(chuàng)新試驗區(qū)，專業(yè)以多課堂聯(lián)動，國際化浸潤為培養(yǎng)特色，注重學(xué)生的師德養(yǎng)成，強調(diào)學(xué)生的語言基本功、師范基本功的“雙基“培養(yǎng)，通過學(xué)科競賽強化學(xué)生語言專業(yè)能力，通過加強與中小學(xué)合作，強化學(xué)生師范實踐能力。專業(yè)在20多所杭州市知名中學(xué)建立實踐基地，與其中多所學(xué)校合作建立博士工作站，學(xué)生近三年獲師范技能競賽、英語演講比賽、英語寫作比賽等省級以上獎勵100多項。

英語（非師范）方向注重對學(xué)生的英語聽說讀寫語言基本功培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)與學(xué)科競賽的深入聯(lián)動，強化學(xué)生語言能力，學(xué)生近三年在英語演講、辯論、寫作、翻譯等競賽中累計獲得省部級獎項40多項。專業(yè)依托學(xué)校國別與區(qū)域研究特色，著重對學(xué)生開展多元文化素養(yǎng)培養(yǎng)，同時開展跨境電子商務(wù)等專業(yè)的復(fù)合培養(yǎng)，使學(xué)生既能通曉英語國家政治、文化、經(jīng)濟等情況，同時又具備從事外事、商務(wù)、跨境貿(mào)易等專業(yè)能力。

六、國際交流

英語專業(yè)學(xué)生通過學(xué)校提供的國外短期交流項目、海外實習(xí)和學(xué)院定期舉辦的中外青年在線教育文化交流活動進行短期國際交流。通過與國外高校合作的“3+1”“2+2”等項目進行聯(lián)合培養(yǎng)。長期聘請外教授課，開設(shè)國際理解教育課程、國際文化體驗課程。積極開展國際志愿服務(wù)，鼓勵學(xué)生參加海外支教。積極引導(dǎo)學(xué)生旁聽國際學(xué)術(shù)會議，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)術(shù)閱讀并撰寫外文論文，指導(dǎo)學(xué)生考取海外研究生。

七、實踐基地

英語專業(yè)現(xiàn)有92所教師發(fā)展學(xué)校作為師范生教育實踐基地。根據(jù)區(qū)域統(tǒng)籌、特色融合原則，學(xué)院從中篩選了杭州市第十三中學(xué)、建蘭中學(xué)、保俶塔實驗中學(xué)等23所師資精良、設(shè)施齊全、特色鮮明有一定知名度中學(xué)開展長期的合作，滿足了學(xué)生見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)、論文研究、課題研究等教育實踐需求。學(xué)院在4所中學(xué)建立了博士工作站，共同開展教研活動，提升師范生實習(xí)的針對性。

通過國際志愿者實踐平臺，組織學(xué)生積極服務(wù)于G20峰會、世界互聯(lián)網(wǎng)大會、義烏進口商品博覽會、世界游泳錦標(biāo)賽等，提升學(xué)生的跨文化溝通能力；學(xué)院成立了“微霖”等多個支教社會實踐團隊，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神。

八、畢業(yè)生去向

近三年學(xué)生就業(yè)情況相對較好，平均就業(yè)率為94%。學(xué)生主要就業(yè)于杭州市文三教育集團、求是教育集團、采荷中學(xué)教育集團、杭州英特外國語學(xué)校、新世紀(jì)外國語學(xué)校等優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，或主要從事外事、經(jīng)貿(mào)、管理、國際會展和旅游等涉外行業(yè)及事業(yè)部門工作。學(xué)生國內(nèi)國境外考研升學(xué)率逐年提高，2020達16.98%。學(xué)生考上浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院、英國愛丁堡大學(xué)、美國紐約大學(xué)等國內(nèi)外知名高校。

推薦閱讀

高考志愿填報丨多少分可以上浙江外國語學(xué)院？

浙外歡迎您 | 國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——商務(wù)英語專業(yè)推介

浙外歡迎您|國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——小學(xué)教育專業(yè)推介

浙外歡迎您 | 國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——俄語專業(yè)推介

浙外歡迎您丨國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——阿拉伯語專業(yè)推介

來源：招生辦、英文學(xué)院

排版、校對：姚祥燕

終審：張佩麗